信息技术学科教研 当前登录用户：
信息技术学科教研 附件1：
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编号 |
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贵州省松桃民族中学课题
课题申请·评审书
课题名称 现代教育技术应用对教学质量影响研究
课题负责人 吴建和__ ______
教 研 组 信息技术 ______________
填表日期 2017年4月15日____________
铜仁市教育科学研究所
2017年1月
申请者的承诺：
本人自愿申报铜仁市中小学教育质量综合评价子课题。认可所填写的《铜仁市中小学教育质量综合评价子课题课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意铜仁市教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受铜仁市教育科学研究多及其委托部门的管理。同意铜仁市教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：
2017 年 4 月 15 日
一、数据表
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课题名称 |
现 |
代 |
教 |
育 |
技 |
术 |
应 |
用 |
对 |
教 |
学 |
质 |
量 |
影 |
响 |
研 |
究 |
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关键词 |
教 |
学 |
质 |
量 |
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现 |
代 |
教 |
育 |
技 |
术 |
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负责人姓名 |
吴建和 |
性别 |
男 |
民族 |
苗 |
出生日期 |
1983.07.20 |
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行政职务 |
教研组长 |
专业职务 |
中学一级 |
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最后学历 |
学士 |
最后学位 |
大学本科 |
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所在区（县） |
铜仁市松桃县 |
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工作单位 |
松桃民族中学 |
电子信箱 |
460608764@qq.com |
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通讯地址 |
铜仁市、松桃苗族自治县、松桃民族中学 |
邮政编码 |
554100 |
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联系电话 |
（区号） （单位） （家庭） （手机） 13765687950 |
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主
要
参
加
者 |
姓 名 |
出生年月 |
专业职务 |
学历 |
学位 |
工 作 单 位 |
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石邦福 |
197410 |
高级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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龙红霞 |
197206 |
一级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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隆晓俭 |
197511 |
一级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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黄 霞 |
198206 |
一级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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杨 径 |
198310 |
一级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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李 明 |
199001 |
二级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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杨小兰 |
198804 |
二级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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罗娇飞 |
198907 |
二级教师 |
本科 |
学士 |
贵州省松桃民族中学 |
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预期最终成果 |
1 |
论文 |
2 |
报告 |
预计完成时间 |
2017 年12 月 20 日 |
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二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果
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成 果 名 称 |
研究者 |
成果形式 |
发表或交流情况（刊物、出版单位或学术交流层次） |
发表出版时间（或完成研究时间） |
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学校网站信息发布系统 |
吴建和 |
网站 |
松桃民族中学 |
2015年7月 |
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在新课改中如何提高信息技术课堂教学的实效性 |
石邦福 |
论文 |
贵州教育刊 |
2012年 |
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录像课《文件及其类型》 |
黄霞 |
视频 |
全国民族中学”民教杯” |
2012年 |
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《浅谈信息技术中德育之我见》 |
黄霞 |
论文 |
贵州省教育协会 |
2012年 |
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课堂实录《文件的下载》 |
杨径 |
视频 |
全国民族中学”民教杯” |
2012年 |
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浅谈信息技术课堂教学中学生自主学习能力的培养 |
杨径 |
论文 |
贵州教育刊 |
2012年 |
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三、课题设计论证
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·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （限3000字内） |
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本课题核心概念界定： 教学质量：本课题的教学质量是从两个方面来衡量的，一是指教师在实施教学时，用好现代教育技术设备，要用好先进的现代教育设备，让各学科教师从会用，能用，用好这些现代教育设备，例如录播室，班班通，电视台，网站系统资源信息交流平台。二是指信息技术应用能力，是否能熟练使用办公软件（Word，Excel，Powerpoint）,Photoshop，CoolEdit，Video studio，Priereme等图形图像音视频软件等使用，能够在较短时间内快速完成教学设计、课件，微课等制作。用好现代教育技术设备及教学软件，提高教学效率，从而提高教学质量。简言之，依靠技术提高质量。
相关研究文献综述 关于教学质量研究者很多，就目前而言有几个较有代表性的定义：其一，教学质量是指教育所提供的成果或结果（即学生所获取的知识、技能和价值观）满足教育目标系统所规定标准的程度；其二，教学质量是指学生获取的知识、技能及价观与人类环境的条件及需要相关的程度；其三，教学质量是指教学过程中，在一定时间和条件下，学生的发展变化达到某一标准的程度以及不同的公众对这种发展变化的满意度；第四，通过教学策略教学模式等手段提升教学质量；第五，通过现代教育手段提高教学质量； 教学质量是从狭义上讲，教学质量是指符合于为满足固定需要而规定的教学标准条件的总和。从广义上说，教学质量是指教学产品、教学工作和服务等符合既定的规格、标准和要求。
选题背景及研究价值： 对于教育国家投入量越来越大，也越来越重视。新课改、新高考如火如荼的进行，松桃苗族自治县县委县政府及教育主管部门对松桃教育的重视度也越来越高，作为松桃第一学府的松桃民族中学担负着松桃教育振兴的重担，因此关于教学质量的研究就迫在眉睫。但是从近几年来看，松桃民族中学的教育取得了一系列的突破，一本，二本数量上有很大突破，也突破零北大记录。但从全市上来看，我们与比我校考得好学校仍有很大差距，虽有进步仍需努力，我们还有很大的提升空间，我校拥有全市最先进的现代教育设施设备，用好它，让它促进我们的教育教学，不断地学习新的信息技术，让科技振兴教育，正是我们研究的课题。 新课改和新的现代教育技术不断进步的今天，用好新的现代教育设施设备，学好新教育教学软件，制作高效精美课件、微课等，共享全校教育资源，我们能够通过比较、通过别人的优秀经验，找出我们中的不足，让我们学习借鉴，不断成长进步，只有教师队伍的进步，才会提高真正做到提高教学质量。
本课题主要从教师着手，定期培训，收集教师在教育教学中教师遇到难题，尤其是课件制作及微课制作等进行案例分析，讨论交流，也许你遇到的难题，在别人那里根本就不是难题，你遇到不易实施教育教学的，别人已经研究出更合理更科学，你可以引用也可以创新，让老师的不在是学校进步的瓶颈，希望我松桃民族中学教学质量越来越好，成为我们松桃苗族自治县永远的骄傲。
本课题的研究重点： 本课题的重点在于研究基于先进的现代教育设施设备，应用新的信息技术手段，提升教学质量，目的在于通过此研究，在理论与实践的基础上，让松桃民族中学的教学质量再上一个新台阶。
研究方法： 本课题采用培训、实验法、调查法相结合的方法，通过不断的探索，借助网络信息平台，每个阶段都有报告、有反思、有措施、有改进，在理论与实践的基础上认真完成此课题。
本课题研究分为三个阶段 2、实施研究阶段（2017年4月－2017年11月）（本阶段分为三步）
第二步：（2017年7月－2017年9月） 第三步：（2017年9月－2017年11月） 反思完善，再实践。
（2）申请结题验收，出成果集，含论文、教学反思、教学设计、学生成绩等。
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四、完成课题的可行性分析
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·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1000字内） |
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课题负责人，吴建和，毕业于贵州师范大学计算机科学与技术专业，中学一级教师，具有扎实的计算机专业知识，尤其在程序设计及软件开发能力表现突出。开发过寝室，人事，销售，评论，留言，CMS,BBS等相关等软件及网站系统。完全有能力开发本课题的在线考试系统。 主要参加者的学术背景和研究经验： 课题组成员中高级教师2人、中学一级教师5人、中学二级教师4人。十名成员均为中青年教师，全部毕业于计算机专业并从事高中计算机教学工作，完全能够胜任课题的研究工作。 1、黄霞，2012年，其录像课《文件及其类型》在全国民族中学“民教杯”信息技术与教学融合技能竞赛中荣获二等奖； 2、杨径， 2012年2月，其论文《浅谈信息技术课堂教学中学生自主学习能力的培养》在《贵州教育刊》发表。 3、石邦福，2012年2月，其论文《在新课改中如何提高信息技术课堂教学的实效性 》在《贵州教育刊》发表。 完成课题的保障条件 １、课题科研能力 课题研究成员都是计算机及相关专业教师，都具有扎实的专业知识及信息技术视野，尤其是课题负责人吴建和精通多种编程语言，具有很强的科研能力及软件网站开发能力。 2、课题硬件保障 在硬件设施方面，我校有计算机教室8个，每个教室有学生机60台，教师机一台，全部接入互联网，为课题实验的进行提供了强有力的硬件保障。 3、课题研究经费 学校对教研组的课题研究大力支持并承诺资金不是问题。 课题科研能力，硬件，经费三大保障下，我们坚信能顺利完成本课题研究。 |
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五、预期研究成果
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主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项） |
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序号 |
研究阶段 （起止时间） |
阶 段 成 果 名 称 |
成果形式 |
承 担 人 |
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1 |
2017.03～2017.5 |
影响松桃民族中学教学质量的因素 |
论文、报告 |
吴建和 |
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2 |
2017.6.～2017.11 |
提高松桃民族中学教学质量的措施 |
论文、报告、方案 |
石邦福 |
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3 |
2017.11～2017.12 |
提高松桃民族中学教学质量实践反思 |
报告、论文集 |
隆晓俭 |
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六、最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2项 ） |
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序号 |
完成时间 |
最 终 成 果 名 称 |
成果形式 |
负 责 人 |
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1 |
2017.10～2017.12 |
通过信息技术应用提高教学质量的措施及方法 |
论文 |
吴建和 |
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七、课题负责人所在备课组意见
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负责人签章： 年 月 日
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八、课题负责人所在教研组意见
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负责人签章： 年 月 日
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九、教科处意见
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本课题的重点在于研究在先进现代教育设施设备、新的信息技术手段的基础上，提升教学质量。旨在通过此研究，在理论与实践的基础上，让松桃民族中学的教学质量再上一个新台阶。因此该课题具有一定的研究价值，也期望在信息组教师的共同努力下，对于松中教学质量的提高上有所帮助。
公 章： 负责人签章： 年 月 日
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十、学校意见
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学校行政支持本项目的调研费用、论文发表费用、课题报告、印刷制作等所有费用保障。
公 章： 负责人签章： 年 月 日
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